fbpx

Nous voulons tous ce qu’il y a de mieux pour nos enfants dans tous les aspects de leur vie – et les compétences en matière de développement de la parole et du langage sont si importantes pour le bien-être général d’un enfant

En matière de communication, nous voulons nous engager avec eux de manière réciproque, nous voulons qu’ils expriment leurs souhaits et leurs aversions, et nous voulons qu’ils développent des amitiés avec les autres. Ce sont ces aptitudes au développement de la parole et du langage qui nous permettent d’entrer en relation avec le monde qui nous entoure et de former des interactions significatives avec les autres.

Dans cet article, je vais vous présenter les différents domaines du développement de la parole et du langage et vous expliquer les compétences dans chaque domaine qui sont généralement acquises à l’âge de trois ans. Si votre enfant ne montre pas de signes d’une ou plusieurs des compétences suivantes, ne paniquez pas! Ces âges ne sont pas des règles strictes et peuvent varier d’un enfant à l’autre. Si vous êtes inquiet, un orthophoniste agréé peut vous aider à déterminer si une évaluation serait justifiée. 

La parole : clarté et articulation des sons

À l’âge de trois ans, votre enfant doit produire les sons « p », « n », « m », « w » et « b » de manière constante. Parmi les autres sons qui apparaissent, citons « k », « g », « d » et « t », et vous pouvez les entendre apparaître dans certains mots. Ne vous inquiétez pas pour les autres sons à ce stade ; certaines erreurs sont encore parfaitement adaptées à l’âge des enfants!

Jusqu’à présent, votre enfant a peut-être appelé un éléphant « éphant » et a raccourci de nombreux autres mots multisyllabiques. Il s’agit d’une simplification courante mais, bien que mignon, à l’âge de trois ans, nous nous attendons à une structure de syllabe plus précise (« é-é-phant » serait plus précis que « éphant »).

Les adultes non familiers devraient comprendre environ 75 % de ce que dit un enfant de trois ans. Lorsqu’un parent éloigné rend visite à votre enfant après six mois d’absence, il est normal de devoir « traduire » certains de ses mots. Mais si vous entendez « hein » après chaque phrase, votre enfant peut avoir besoin d’un soutien.

Le langage expressif : le contenu de nos paroles

À trois ans, les phrases des enfants commencent à ressembler à celles des adultes. Votre enfant commencera à utiliser des pronoms plus personnels (il, elle, ils, je) et des possessifs (« chapeau de maman »).

Votre enfant peut laisser tomber certains mots fonctionnels comme « a », « le » et « ça », mais la longueur de ses phrases est probablement d’environ trois mots (par exemple, « je veux céréales », « voiture verte »).

Le vocabulaire expressif d’un enfant est souvent supérieur à 1 000 mots à l’âge de trois ans. Si vous avez perdu le compte des mots qu’il connaît depuis un certain temps, il est probablement sur la bonne voie !

Le langage réceptif : comment nous comprenons le langage parlé

À trois ans, votre enfant devrait comprendre et utiliser des concepts tels que « grand contre petit », et d’autres plus abstraits comme les couleurs et les chiffres. Il peut maintenant demander le grand cadeau, deux biscuits ou la voiture de course jaune.

Si vous lui demandez d’aller dans sa chambre et de vous apporter son livre préféré, il pourra facilement suivre.

À l’âge de trois ans, les enfants peuvent répondre à des questions telles que « que portes-tu sur la tête? » et « que mange un chien? », ainsi qu’à des questions sur qui et où.

Les compétences sociales et ludiques

Les orthophonistes évaluent et traitent également les enfants qui ont des difficultés à communiquer avec les autres. À l’âge de trois ans, votre enfant peut commencer à jouer avec d’autres enfants pendant quelques minutes à la fois. Il peut aussi se livrer à des jeux imaginatifs. Partager est encore très difficile !

À cet âge, les enfants commencent à demander la permission de faire ou d’avoir quelque chose – ou s’ils ne le font pas, ils savent au moins qu’ils devraient le faire !

Votre enfant peut commencer à utiliser le langage de manière créative pour vous faire rire délibérément.

Sachez que chaque enfant est unique et que l’âge d’acquisition est une indication générale. Cela étant dit, l’attentisme n’est jamais recommandé. Vous connaissez leurs enfants mieux que quiconque, et si quelque chose ne va pas, demander l’avis d’un professionnel est toujours un scénario gagnant-gagnant. Vous pourrez soit apaiser vos inquiétudes, soit apporter le soutien nécessaire à votre enfant. 

Les orthophonistes de ParlAbile se feront un plaisir de vous guider pour déterminer les meilleures mesures à prendre pour vous et votre enfant. N’hésitez pas à nous contacter pour une consultation gratuite au (438) 300-3146 ou à info@speakableslp.com.

Tamara Paull
Orthophoniste, Fondatrice et directrice de ParlAbile Orthophonie

Photo : Caroline Hernandez.  

Les lecteurs ont également lu…

Pin It on Pinterest

LIVRAISON GRATUITE avec toute commande de 75$ et plus. Conditions applicables

Livraison gratuite avec toute commande de 75$ et plus. Conditions applicables